子供の才能を伸ばす
30の習慣

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子供が親を理解するのではなく、
親が子供を理解してあげないといけない。

子供が親を理解するのではなく、親が子供を理解してあげないといけない。 | 子供の才能を伸ばす30の習慣

子供を早く成長させようと、子供に大人の気持ちを理解させようとする親がいます。

大人の言っていることが正しくても、なかなかそれは難しい。

子供の気持ちは、親が理解してあげないといけません。

子供の精神年齢はまだ低いからです。

親の発言・行動・高い位置からの見かたなど、子供の精神レベルでは、理解できるほどの器がまだありません。

子供は子供らしく行動します。

  • 夜道を極端に怖がる
  • 1日中、スキンシップをしたがる
  • 嫌なことがあると、すぐ泣く
  • 友人とすぐ喧嘩する

そういうのを親は「やめなさい、頑張りなさい、辛抱しなさい。もっと強くなりなさい」と、突き放すのではない。

それは大人の見方であり、大人の都合です。

子供は、親の気持ちをなかなか理解できません。

逆です。

親が子供を理解します。

夜道を怖がる子供を「怖いんだね」と理解する。

スキンシップをしたがる子供を「安心したいのだな」と理解して、受け入れる。

嫌なことがあってすぐ泣く子供の気持ちを解釈する。

友人と喧嘩する子供に対して「抑えきれない気持ちがあったんだな」と理解する。

そういう子供が困難な壁に当たったとき、子供の気持ちや心情を理解できる親になりましょう。

親は大人だからこそ、できるはずです。

親が一歩先をいき、子供の気持ちを理解しながら接していきます。

親の落ち着いた態度に接しながら、子供も次第に大人へと成長します。

子供を理解する親に育てられた子供は、いずれ大きくなったとき、理解力のある大人へと成長するのです。

子供の才能を伸ばす習慣(23)
  • 子供の気持ちや心情を、理解できる親になる。
私たちの元をたどれば、同じ親にたどり着く。

子供の才能を伸ばす30の習慣
子供の才能を伸ばす30の習慣

  1. 子供の才能発揮は、マズローの5段階欲求説が鍵を握る。
    子供の才能発揮は、マズローの5段階欲求説が鍵を握る。
  2. 愛情の注がれた子供は、自然と才能を伸ばしていく。
    愛情の注がれた子供は、自然と才能を伸ばしていく。
  3. 子供に約束を守りなさいという前に、親がきちんと約束を守る。
    子供に約束を守りなさいという前に、親がきちんと約束を守る。
  4. 子供に完璧を求めすぎない。
    子供に完璧を求めすぎない。
  5. 子供の悪いところではなく、いいところを見る。
    子供の悪いところではなく、いいところを見る。
  6. 子供の成長を喜ぶと、子供の伸びはもっとよくなる。
    子供の成長を喜ぶと、子供の伸びはもっとよくなる。
  7. 子育て上手な親は演技がうまい。<br>見ていないふりをしながら、しっかり見る。
    子育て上手な親は演技がうまい。
    見ていないふりをしながら、しっかり見る。
  8. 社会のルール・マナー・常識などの勉強を、すべて学校任せにしない。
    社会のルール・マナー・常識などの勉強を、すべて学校任せにしない。
  9. 子供の「やってみたい」という言動を、親はできるだけ支える。
    子供の「やってみたい」という言動を、親はできるだけ支える。
  10. 夢中になって本を読むとき、その先に才能の可能性があるのかもしれない。
    夢中になって本を読むとき、その先に才能の可能性があるのかもしれない。
  11. 成功した親に育てられると、子供も成功しやすくなる。
    成功した親に育てられると、子供も成功しやすくなる。
  12. 単に否定するしつけで終わらせない。<br>代替案を与えながらしつける。
    単に否定するしつけで終わらせない。
    代替案を与えながらしつける。
  13. 子供の見方や感じ方を、最大限尊重する。
    子供の見方や感じ方を、最大限尊重する。
  14. 子供の才能を伸ばすとき、親はエジソンの母を見習うべし!
    子供の才能を伸ばすとき、親はエジソンの母を見習うべし!
  15. さまざまな経験を積むことは、自分の向き・不向きを知るきっかけになる。
    さまざまな経験を積むことは、自分の向き・不向きを知るきっかけになる。
  16. 心より技能を重視すると、才能は伸び悩む。
    心より技能を重視すると、才能は伸び悩む。
  17. 何事も「楽しさ」から教えることが肝心。
    何事も「楽しさ」から教えることが肝心。
  18. 特定分野で、親より秀でた子供に嫉妬しない。
    特定分野で、親より秀でた子供に嫉妬しない。
  19. 子供の「旺盛な好奇心」を、学校の勉強以上に重視する。
    子供の「旺盛な好奇心」を、学校の勉強以上に重視する。
  20. 失敗は、成功の対義語ではなく同義語であると、子供に教えてあげる。
    失敗は、成功の対義語ではなく同義語であると、子供に教えてあげる。
  21. 「やりたいことをやる」という教育方針を貫く。
    「やりたいことをやる」という教育方針を貫く。
  22. 親がプラス発想だと、子供もプラス発想になる。
    親がプラス発想だと、子供もプラス発想になる。
  23. 子供が親を理解するのではなく、親が子供を理解してあげないといけない。
    子供が親を理解するのではなく、親が子供を理解してあげないといけない。
  24. 私たちの元をたどれば、同じ親にたどり着く。
    私たちの元をたどれば、同じ親にたどり着く。
  25. 短所があるから、子供は伸びる。
    短所があるから、子供は伸びる。
  26. わが子はわが子。<br>他人の子と比べる必要はない。
    わが子はわが子。
    他人の子と比べる必要はない。
  27. 才能に制限時間を設けないほうが、伸びやすくなる。
    才能に制限時間を設けないほうが、伸びやすくなる。
  28. 子供は、親が思いもしない方向へ育っていくもの。
    子供は、親が思いもしない方向へ育っていくもの。
  29. 勉強ができない分野があってもいい。<br>大切なことは「得意分野」があること。
    勉強ができない分野があってもいい。
    大切なことは「得意分野」があること。
  30. 「学ぶ楽しさ」から「生かす楽しさ」へスイッチを促す。
    「学ぶ楽しさ」から「生かす楽しさ」へスイッチを促す。

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