テレビの中には人が入っていない。

ラジオの中にも人が入っていない。

父のやっていることを真似ているうちに、こうした衝撃の事実を知ることになりました。

実のところ、精密部品の塊です。

小さな役目を持った部品が、芸術的な組み合わせによって、大きな役割を発揮しています。

そういう現実を知ってしまいました。

私は、家にある物を片っ端から分解しました。

それが本当かどうか、自分の目で確かめてみたかった。

今まで自分が夢を見ていた反動でした。

「事実を知りたい！」「現実を見たい！」という強い欲求でした。

電球を割ってみたり、電卓を分解したり、電動のマッサージ器を分解したりしました。

これだけではありません。

ラジオカセット、ビデオデッキも分解です。

せっかく親に買ってもらった「ゲームボーイ」というゲーム機も分解しました。

今、思えばとんでもないことをしていたと思います。

水口家の家電製品を、片っ端から壊していきました。

破壊行為もいいとこです。

水口家のどら息子のせいで、水口家の被害総額はかなりのものになっていたと思います。

しかし、それに動じない父がいました。

本来なら、当然叱られるはずですが、父は「まあいいか、勉強になるだろう」と許してくれました。

父は機械系の仕事をしていたので、そうしたことに寛大でした。

さすがに子どもの手で分解ができない物もありました。

自動車・エレベーター・エスカレーター・ダンプカー・ブルドーザー・自動販売機などです。

そんなとき、父はある本を差し出しました。

『機械の図解』という学習本です。

A4サイズの大きな本です。

機械の中の状態が、子どもにもわかるように、カラーの立体的な絵で解説されていました。

これには参りました。

本に穴が開くほど、貪むさぼるように読みふけりました。

理系に火がつき、どんどんとのめり込んでいきました。

機械に対する抵抗はなくなり、着実に得意分野へ変わっていきました。

父は、学びとはまず「興味・関心」から始まることを悟っていました。

子どもが興味や関心を抱いたことを、できるだけ邪魔せず、伸ばそうとしていました。

時には破壊行為に見えても、子どもにはいい勉強になっている。

それを許せる親かどうかです。

それで子どもの一生が決まるくらいですから。

• 子どもの破壊行為に、寛大になる。